top of page

Enseignement spécialisé : deux nouvelles implantations pour mieux répondre aux besoins des élèves

  • il y a 2 jours
  • 3 min de lecture

Le Gouvernement de la Fédération Wallonie-Bruxelles, sur proposition de la Ministre de l’Éducation Valérie Glatigny, a donné son feu vert à l’ouverture de deux nouvelles implantations d’enseignement spécialisé à Braine-l’Alleud et à Marchienne-au-Pont. Une bonne nouvelle pour les élèves et leurs familles : davantage de places, des solutions plus proches du domicile et un accompagnement qui répond davantage aux besoins spécifiques de ces enfants.


À Braine-l’Alleud, davantage de places et un accompagnement mieux adapté, notamment pour les enfants autistes


Une première implantation sera ouverte à Braine-l’Alleud, sur le site de l’ancienne implantation des “Genévriers” de l’Athénée Riva Bella. Dépendant de l’établissement d’enseignement spécialisé fondamental WBE “Les Papillons”, elle organisera les types 1 (retard intellectuel léger), 3 (troubles du comportement) et 8 (trouble des apprentissages) et devrait accueillir en moyenne 24 élèves.


Cette nouvelle implantation répond à une réalité concrète. Une autre implantation déjà présente à Braine-l’Alleud, ne peut accueillir que 50 élèves dans des conditions adaptées et fait face à un nombre croissant de demandes. Toutes ne peuvent aujourd’hui être satisfaites, obligeant certaines familles à chercher une école plus éloignée, cela allonge donc les trajets pour les élèves.


Une attention particulière sera portée aux enfants présentant un trouble du spectre de l’autisme (TSA). Une part importante des demandes concerne en effet des enfants autistes. L’implantation actuelle “La Chenille” n’est pas suffisamment équipée pour répondre à certains de ces besoins spécifiques.


L’ouverture de cette nouvelle implantation doit ainsi permettre, avec les deux sites de Braine-l’Alleud, d’accueillir l’ensemble des élèves des environs qui en font la demande. Pour ces élèves et leurs familles, cela signifie une école plus proche, mais surtout une scolarité et un environnement davantage adaptés à leurs besoins.


À Marchienne-au-Pont, une réponse à un manque d’offre


Une seconde implantation ouvrira sur le site de l’Athénée Royal Yvonne Vieslet à Marchienne-au-Pont. Dépendant de l’établissement d’enseignement spécialisé primaire et secondaire de Châtelet, elle organisera de l’enseignement secondaire spécialisé de forme 4 pour les types 3 et 4 (troubles du comportement ou déficience physique).


La forme 4 s’adresse à des jeunes présentant des besoins spécifiques, mais disposant des compétences intellectuelles suffisantes pour suivre les programmes de l’enseignement ordinaire moyennant un accompagnement adapté. Or, la rareté de cette offre dans la région oblige aujourd’hui certains d’entre eux à effectuer de longs trajets vers des établissements plus éloignés.


Le choix de l’implanter au sein d’un établissement ordinaire permettra également de favoriser les liens entre enseignement spécialisé et ordinaire et de développer progressivement une dynamique plus inclusive.


Adapter l’offre aux élèves, et non l’inverse


Ces deux ouvertures s’inscrivent dans un travail plus large engagé par le Gouvernement pour renforcer et mieux piloter l’offre d’enseignement spécialisé. Ce faisant, le Gouvernement a déjà agi en faisant évoluer le cadre de l’enseignement spécialisé en juillet dernier afin de faciliter le développement de nouveaux types ou formes d’enseignement là où des besoins sont objectivés. En parallèle, le pilotage de l’offre sera renforcé afin de mieux identifier les zones sous tension et d’adapter plus rapidement les réponses aux besoins des élèves.


"Derrière ces deux ouvertures, il y a d’abord des enfants et des familles qui vont disposer d’une solution plus adaptée. Certains élèves ne trouvent aujourd’hui pas de place correspondant à leurs besoins ou doivent parcourir de longues distances pour aller à l’école. Notre responsabilité est de faire évoluer l’offre là où les besoins existent, pour permettre à chaque enfant de bénéficier des meilleures conditions possibles pour apprendre".

bottom of page